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教育傳媒到校
2021年4月

教育傳媒到校直擊基督書院 - 2021年4月

學生為本因材施教　活學活用英語

基督書院的教育宗旨是以學生為本，本着因材施教與多元發展的原則，培育基督人素質，並舉辦具跨學科特色的多元英語活動，提升同學運用英語的動機及學習的興趣，達致活學活用英語。馮志德校長提到，學校每年均會舉行尋根之旅，帶領同學回九龍城舊校，從中學會珍惜感恩，建構對學校的歸屬感。

學校訂定今年的主題為：「珍惜感恩，尊重多元」，既延續去年「幸福從感恩開始」的方向，亦刻意培育學生具備高尚的情操，在多元的社群中，學懂包容、接納與尊重，不單從別人身上得着成長，更能成為他人的幫助。──馮志德校長

六大範疇　培育基督人素質

馮校長秉持「學生為本、自強為業、感恩為祭」的服侍精神，落實「策劃——實踐——反思」的自我完善機制。學校根據正向心理學24個性格特質，整合成6個範疇，以此培育學生的基督人素質：
C for Caring（關愛樂群）
H for Humility（柔和謙遜）
R for Resilience（堅毅抗逆）
I for Integrity（忠誠信實）
S for Strategic learning（策略學習）
T for Thankfulness（珍惜感恩）

跨科協作學習　提升解難能力

林柏基副校長指出，為提升學生學習動機，鼓勵同學培養創科創新的精神，學校特別申請了優質教育基金2百萬資助，於校內興建STEM Base，由八科共同參加，以英語串連STEM元素，提供平台讓所有學生接觸STEM，產生興趣後，自然會主動搜尋相關的英語資料，學得的詞彙和知識均符合實際需要，事半功倍。學校所有科目均設有特色課程，如中三物理科設有LED燈設計，生物科則讓同學飼養變色龍，透過搜集資料，自行解難。

該校亦參加了教育局的「英文科學習圈計劃」，邀請語文教學支援組到校，提供專業意見，提升英語教學效能，並善用教學語言問卷調查的數據作分析，改善教學策略及教學材料的質素。學校又建立「教學語言伙伴」，讓所有英語教師與其他學科老師攜手合作，定期交流以英語作為教學語言的意見及經驗，持續提升教學效能。

校本特色課程　擴展詞彙學習

為了讓學生擴展對英語詞彙的學習，英文科特設校本跨學科學習素材，讓同學熟習廣泛的詞彙，學習如何運用於多個以英語作為授課語言的科目，又刻意於英文的課程中設立特色課程，內容結合核心知識及活動趣味，務使學生更具動機及投入地運用英語學習。英文科科主任鄧佩珊老師介紹了眾多英語活動，當中包括中一級與家政科合辦的健康飲食烹飪比賽、中二級的時裝表演比賽、中三級的影片製作比賽、以英語進行的學生天才表演競賽等，讓學生從生活化的主題有趣學習英語，達到活學活用的目標。疫情期間，學校仍透過Zoom舉辦英文口語週，例如急口令比賽、英文成語分享等，讓同學以英語演講不同題目。

初中暑期銜接　照顧學習差異

學校舉行的暑假銜接課程結合了趣味課堂與活動，讓升中同學不但於開學前打穩英語學習的基礎，且協助他們更快、更易融入校園，培養英語閱讀的興趣與習慣。即將升讀英文班的同學會參加學科暑期銜接班，為日後運用英語學習大部份學科作好準備。

另外，學校本着因材施教理念，在初中各級為具備足夠英語學習能力的同學開設一班英文班；而在其他班別的多個科目中，安排不多於百份之廿五的課時用英語作為教學語言，務使學生於初中階段能拓寬對英語的認識。學校亦着重培養學生的學習策略，於初中特設校本基礎學習單元，內容包括教授基本英語學習技巧，如拼音、基本詞彙及查字典技巧等，以鞏固學生的學習基礎，為高中的學習作好預備。

活用英文閣　營造濃厚語境

為提供更具吸引力的英語學習園地，學校特地把底層課室建成為英文閣，學生可隨時於課堂以外任何時間，入內閱覽英語圖書、參與線上英語遊戲、桌遊或英語相關活動。此外，教育團隊亦經常於小息、午膳及放學後舉辦各類活動，例如串字比賽、英語燈謎、搜尋復活蛋、英語桌遊、書法及書籤設計比賽等，為學生提供多元的英語學習機會，在輕鬆愉快的氛圍下學習英語，吸收速度自然大大增加。

為鼓勵同學閱讀，英文科與圖書館合辦廣泛閱讀計劃及精讀閱讀獎勵計劃、英語讀物書展等，英文科老師及學生亦定期於早會中與全校同學分享及推介英語篇章，養成良好的閲讀習慣。教育團隊更將網上英語學習計劃融入現時的課程，定時獎勵學生自主學習。

海外交流　增強英語溝通能力

為進一步提升學生運用英語的水平，學校恆常參與學界英語話劇比賽及英語即興創作戲劇比賽，學生們更屢獲獎項，表現備受外界肯定。此外，馮校長十分重視提供平台，給予同學表達英語的機會。學生每年都參與AFS國際文化節、夏橋計劃、國際十字路會體驗活動等，透過與外籍人士直接溝通與接觸，學生學習英語的信心能得以提升、動力亦有所增強。同時，學校深信在真實語境學習英語的好處，故舉辦海外英語學習交流團，最近一次更有近20位學生到訪澳洲悉尼學習，大大加強學生溝通和表達能力。此外，學校亦會出版英文校報，刊登學生訪問老師內容及學生寫作、創意分享心得。